最近，主要学校中的第二级数学问题已成为一个热门话题 - 有3个盘子，每个盘子有8个水果，总共有多少水果？公式列3×8还是8×3？这个孩子写了3×8，但老师被错误地判断了。家长团队中的一位老师解释说，他写了复制公式，首先找到每个数字并在前面写下，然后找到一些副本将其写在后面。该公式必须列出为：x每副本副本数=总数（相同的附加组件x相同附加组的数字=总数），但它使父母在家庭作业中教书他们不理解：结果显然是相同的，订单很重要？显然，当我年轻的时候，只要结果是正确的，我就可以对其进行判断！第二层繁殖过程中的父母很困惑：前后的父母是如此重要吗？几天前，杭州的一位父母在小米，向小刀留言了一条消息，发现同样的问题。他在复制公式中重写了附加公式：“ 7+7+7 = 3×7”，“ 8+8+8+8+8 = 4×8”，“ 9+9+9+9+9+9+9 = 5×9” ...这位父母问数学​​老师，老师说，第二年级是根据新书 - 策划的书来纠正的。一位老师解释说，从2025年秋天的学期开始，老师要求学生清楚地掌握算术理论的复制品，并且澄清说，该公式是作为副本数量=总数的每个副本的数量写成的，也就是说，3个附加的复制公式为2×3，是2×3，以及2 3个增加的构建量是3×2。一些基本的数学老师说他们现在说x每个副本=总数=总数，他们可能尚未理解。他们像这样促进对孩子的介绍：添加x =总数。结果，报告R还咨询了几位数学老师，他们在杭州任教公立学校。他们说，今年新学期的新书中所需的复制公式是：相同的添加数字x数字=总数。 “学习后，我与一些父母谈过这个问题，尤其是父母和家人的第二个孩子。”教师鲍（Bao）教授第二次诱饵，在冈苏（Gongshu）地区一所主要学校，他说，复制和公式的命令要求并不严格，今年的书籍研究的要求更加清晰。鲍老师说，这样的法规要求教师解释上课期间更深入和详细的含义。 “我个人认为这是有必要的。孩子们会更清楚地了解什么是生殖，这也将帮助以后研究该部门。”另一位小学老师还说，在新学期学习后，如果课程在课程中不正确，您将是WROng。一些数学老师还在人民教育出版社的反馈平台上问了这个问题。作为回应，出版商指出，写作或符号投影的方法实际上是复制含义的惯例。因此，这种符号表达的含义是唯一的，尤其是在某些情况下。许多在1970年代和1980年代出生的人都记得，他们年轻的时候就以这种方式学到了这条路。在照顾复制公式的复制时，网民有不同的意见。一些网民不明白。如果有副词-Next繁殖，为什么增加的上升表仅在顺序中记住？正如鲍（Bao）老师所说的那样，有了第二个孩子的父母不舒服：他们去年可以教长子，但他们不能教他们的小儿子两年！有些网民还提供提示：您不理解它通过瞥见单元来理解吗？ gayhowever，一些网民也支持这一点Ho认为增长的逻辑应该很明显。 “尽管3 5个速蟹的总重量和5 3个ta蟹的总重量相等，但两者是不同的。” Yan先生是1990年代出生的父亲，他告诉记者，这个问题最近在他自己的家中引起了许多讨论。 Yan先生出生于1990年代，不需要在之前和之后遵守繁殖公式，“只要结果是正确的，就可以。”但是Yan先生的母亲Li女士出生于1970年代，他说，当他在小学学习算术时，他要求澄清之前和之后的命令：“数量或单位位于前面，而零件的数量也落后了。当时，我们也称之为乘数乘数，类似于Divisor Shum Divisor Divisor。” 1970年代出生的许多网民表达了他们的同意。但是Yan先生也提出了怀疑。因为孩子们可以理解增加的含义，所以为什么原始书 - 研究不强调这一点？你是什​​么墨水吗？欢迎对评论区域评论〜来源：Chao News，Xiaonei.com Xiaoshan论坛，Xiamen招聘等。编辑：Li Yuanshan请遵守新闻服务服务服务